這堂數位包容與實踐我還以為是什麼數位電子產品之類的，結果一上課就看到投影片秀著大埔事件，想說當老師怎麼可以有政治立場呢?上課後才發現這堂課要講的就是立場，不過後來才知道 : [只要是人就有立場，支持是一個立場，反對是一個立場，沒意見也是一個立場。]但，現在是個民主國家，一切不外乎人權、自由、法治、民主。你是人，你有自由，但不能侵害到他人自由，所以制法，法律由誰來定?人民。簡述。
拿這次的大埔事件來講，老師一開始先講解土地徵收，才知道民主的黑暗面，因為民主的遊戲規則就是 : [少數服從多數，多數尊重少數]，老師也舉了一些例子，像是透過投票來決定一個同學的錢包可以拿來大家公用等等……才瞭解到政府只要公告一下就可以把你的房子拿走，如果是為了公義的事情也就算了，但他不是，他是為了炒地皮來賣給建商賺取暴利，說好聽一點是用來發展地方經濟、還可以減輕一些政府赤字，但，你如何知道他有沒有暗中跟建商怎樣又怎樣，你也不確定那些錢有沒有用在刀口上。想想那些農民被逼的喝農藥又投湖的，才發現有多麼的心酸。
還有糧食，老師說一個國家最基本的就是糧食，萬一國家打仗了，武力裝備各方面都差不多的話，比的就是消耗，誰先耗完誰就輸了。可見農業的重要性，只是人民可能都還不懂，而且農地也很便宜，用來哄抬價格也很好用。
我的感想是，原來有些五光十色的日子，都是寅吃卯糧來的，每個國家都在負債，沒有未來就算了，子孫還要背前人肆意揮霍積欠的債，一點都不負責任。
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